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    凝心聚力書寫教育強國建設高校擔當

    ——首屆“高校黨委書記思享匯”發言摘編

    發布時間:2023-08-02 來源:中國教育報

    深入落實黨委領導下的校長負責制

    北京大學黨委

    習近平總書記強調:“加強黨對教育工作的全面領導,是辦好教育的根本保證?!鄙钊肼鋵嶞h委領導下的校長負責制這一根本制度,是高校堅持黨的全面領導的重要抓手、關鍵一環。作為這一制度的首倡者,北京大學始終堅持踐行這一制度,同時進行了一系列新探索。

    一是堅持思想鑄魂,夯實制度執行的思想根基。習近平總書記多次到北大考察,給北大師生回信、致賀信,為北大堅持黨的全面領導、加快建設中國特色世界一流大學提供了根本遵循與行動指南。北大黨委把學習傳達、研究落實習近平總書記重要講話和指示批示精神作為黨委常委會第一議題,健全任務分解、督辦問責機制;把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的工作成效納入基層黨組織書記述職評議考核和黨支部組織生活指南。主題教育開展以來,北大堅持在深化、內化、轉化上下功夫,組織全體校領導和200名中層正職赴中央黨校封閉學習、400多名中層副職在國家教育行政學院集中培訓,進一步引導黨員干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

    二是堅持制度固本,構筑制度執行的“四梁八柱”。執行好黨委領導下的校長負責制,關鍵在于以此為中心構建一套系統完備、科學規范的制度體系,確保制度執行到位、運行有效。北大將黨對學校的全面領導制度確立為辦學治校的根本制度,并寫入北大章程;修訂黨委常委會、校長辦公會議事規則,梳理會議議題清單,明晰決策權限、規范決策流程、強化決策銜接,實現學校決策會議“一本賬”;健全黨對重大工作的領導體制,完善各類領導小組、委員會等機構工作機制,推進黨組織在學校各類型機構的有效覆蓋,加強黨對學術組織的領導機制,黨建與業務工作同部署、同落實;指導51個院系及6家附屬醫院修訂黨政議事規則,完善院系、附屬醫院和中小學黨組織工作體制和運行機制,不斷增強各級黨組織政治功能。

    三是堅持黨建引領,強化制度執行的組織保證。堅持黨委領導下的校長負責制,必須著力健全上下貫通、執行有力的組織體系。北大黨委堅持基層導向,優化學生支部設置,瞄準低年級學生黨建“空白點”,依托專業方向、重要團隊、重大項目設置黨支部,確保組織的有形覆蓋和有效覆蓋。積極孵化培育一批校內樣板支部,以先進帶動后進。加強“雙帶頭人”的培養與儲備,從學科帶頭人、教學科研管理骨干中選拔優秀黨員擔任黨支部書記,在進人用人、職稱職務晉升等方面保障黨支部書記發言權,將擔任黨支部書記作為年輕干部成長鍛煉的重要途徑,讓黨的領導始終貫穿辦學治校各領域、各方面、各環節。

    四是堅持思政引導,營造制度執行的良好生態。思想政治工作是提高黨委領導下的校長負責制執行質量的重要支撐。北大堅持從入職源頭抓好教師理想信念教育,創設“新時代國家發展與黨的建設”專題研討班,在各領域領軍人才中挖掘一批有志向黨組織靠攏的高層次人才。在疫情防控、保障北京冬奧會冬殘奧會等重大任務中厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情懷,定期邀請黨內外高層次人才列席學校重要會議,堅定教師聽黨話、跟黨走的信心。創設駐樓輔導員制度,打破條塊管理模式,讓輔導員深度參與到學生生活中,在管理育人、服務育人中深入開展思想政治教育,堅定學生聽黨話、跟黨走的決心。

    新征程上,北大黨委將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,以黨的自我革命引領建設中國特色世界一流大學,堅決辦好讓黨中央放心、讓人民滿意的大學,不斷為建設教育強國作出新的更大貢獻。

    樹牢政治自覺推動學校高質量發展 

    南開大學黨委書記 楊慶山

    南開大學黨委深刻學習領會習近平總書記關于建設教育強國重要指示精神、對黨的建設和組織工作重要指示精神,深入貫徹落實習近平總書記視察南開大學重要講話精神,扎實淬煉黨建和思政工作基本功,以高質量黨建引領推動學校事業高質量發展。

    一是以黨的政治建設為統領,綱舉目張做實黨建。學校出臺落實習近平總書記來校視察重要講話精神實施意見,形成6方面24項125條任務清單,常委會定期研究推動、督促問效。舉辦干部政治能力提升培訓班、專題讀書班,扎實開展主題教育,組織中層以上干部分赴井岡山、延安進行“學思想、強黨性”專題培訓。出臺加強新時代領導班子建設等文件,以制度建設強化政治方向。修訂黨委全委會、黨委常委會和校長辦公會議事規則,細化議事清單,出臺黨委抓落實的九項措施,加強對決策事項落地執行的督促檢查。推進學?!饵h建質量提升“對標爭先”培育行動計劃》,選出87個校內標桿院系、樣板支部。修訂專業學院工作細則、基層支部工作細則,大力推進教師支部書記與行政負責人一肩挑、學生支部黨團班一體化建設,連續20年開展“創最佳黨日”活動評選表彰。

    二是以愛國主義教育為抓手,培根鑄魂做強思政。學校率先出臺“南開思政課30條”,全國首開“概論”課,領銜編寫“三進”教案,入選天津市“大思政課”綜合改革示范校,承辦新時代學校思政課改革創新現場推進會?!靶蝿菖c政策”課實現“一院一策”全覆蓋,124門愛國主義教育課程形成系列品牌。涵養浸潤式的愛國主義教育氛圍,把“愛國三問”作為“必答題”,大力傳承弘揚周恩來精神,講好習近平總書記回信勉勵8名學子的故事,以“禮贊中國心,筑牢南開魂”為主題開展校園文化活動近2000場。開展“小我融入大我”主題社會實踐,持續深化國情民情調研、服務國家戰略等實踐專項,引導學生用腳步丈量祖國大地,踐行“知中國,服務中國”的責任擔當。

    三是以高水平創新融合為關鍵,協同聯動做優特色。把黨建和思政工作作為人才培養體系的核心內容,構筑協同聯動、一體推進的大格局。面對疫情考驗,黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用充分彰顯,醫護馳援、科研攻關、翻譯突擊隊等廣受好評,新時代南開鑄魂育人成果成效顯著。加強黨建思政隊伍建設,按比例配齊思政課教師和輔導員,為部分學院配備負責教師黨建思政的副書記。堅持問題導向,開展全覆蓋師德師風建設集中整治、學術誠信與學風建設專項行動。打造全國重點馬院品牌,舉全校之力建強馬理論學科,與中國社科院共建“21世紀馬院”。打造“師生四同”品牌,師生“同學同研同講同行”育人模式結出碩果,榮膺全國高校首批思政工作精品項目。

    四是以內涵式高質量為導向,凝心聚力推動發展。學校召開第十次黨代會,把牢記習近平總書記囑托的“譜寫六個新篇章”作為貫穿主線,提出“構建七個新生態”重點任務,與“十四五”規劃、“雙一流”建設統籌推進。對接《教育強國規劃綱要》編研,制定南開改革攻堅“十大行動計劃”。學校高層次人才持續快速增長,全國第五輪學科評估取得重大突破,周其林院士團隊獲國家自然科學一等獎。農藥中心等5個平臺入選國家新序列,獲批首批教育部哲學社會科學實驗室。

    新征程上,學校將深入貫徹落實黨的二十大精神,進一步樹牢為黨育人、為國育才的政治自覺,更加積極主動融入中國式現代化發展大局,不斷強化教學科研等各項工作與國家戰略需求的有效對接,力爭產出更多原創性、引領性、標志性成果,努力使南開成為內涵式高質量發展的高等教育標桿。

    著力建好學生社區“大家庭”

    天津大學黨委書記 楊賢金

    高?!耙徽臼健睂W生社區建設工作是深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,適應新形勢新情況、加強高校黨的建設和思想政治工作的重要體制創新。入選試點高校以來,天津大學黨委堅持提高政治站位,明確目標任務,創新體制機制,著力建好學生社區“大家庭”,努力使這項工作形神兼備、落到實處、抓出實效。

    一是搭建平臺,推動育人資源全面匯聚。學校持續強化物理空間建設和資源條件保障,將學生社區打造成功能齊全、設備完善的高品質生活園區。建設創新創業訓練基地、陽光體育角、心理沙盤區和減壓室、就業指導和生涯教育工作室等空間,滿足學生多元需求,幫助學生提升素質、開發潛能。扎實推動學生住宿幸福感提升工程,合理規劃住宿資源,推進老舊宿舍樓宇改造和新建宿舍樓宇規劃,讓學生住得舒心、學得安心。實體化運行“一站式”學生社區綜合服務中心,集中受理、統一辦理20余項業務,為學生生活、學習、成長提供多維度的服務。

    二是選好“家長”,確保育人力量全面入駐。學校黨委統籌設計、協同推進育人力量進駐社區,讓教師、干部在社區大家庭中發揮“家長”作用。領導干部帶頭踐行“一線規則”,校領導班子成員每周至少“面對面”接觸學生一次,固定結對聯系一個學生宿舍,及時解決學生思想、學習、生活問題。全面實施“師友導師”計劃,以宿舍為單位,為所有本科新生配備師友導師,為學生答疑解惑、指點迷津。完善研究生導師、班主任激勵機制,讓各支育人力量進駐社區,教師、輔導員等隊伍扎根學生中間開展思政教育。

    三是培養骨干,激發學生參與治理的積極性。把學生黨支部建在社區,搭建學生社區“黨員服務站+黨員責任區+黨員先鋒崗”三級組織架構,推動學生社區黨組織建設與學生成長深度融合。組建學生社區網格員工作隊伍,充分調動學生骨干的積極性,鼓勵學生黨、團員亮身份、做表率、長才干。通過設立學生社區育人實踐基地,開辟學生網絡教育、黨建、勤工助學等社區陣地,組織建設學生書院管理委員會、學生樓委會、學生社區監督員等隊伍,促進“家庭成員”之間的互相學習、共同成長。

    四是深化改革,打造學校思想政治工作新生態。制定學?!耙徽臼健鄙鐓^建設方案,深化教育培養模式、管理服務體制、協同育人體系、支撐保障機制改革。聚焦學校人才培養改革需要,推動“十大育人”體系中適合學生社區場域的工作在社區立項實施,讓學生足不出社區接受思想啟迪、價值塑造。持續建設優化智慧服務系統、安全預警系統、學情數據系統等,充分利用大數據,精準化、精細化、精致化投放優質思政內容和產品,推動信息技術為思政工作賦能,提高學生社區共建、共治、共享水平。

    五是鑄魂育人,打牢學生成長成才的思想根基。深入實施“時代新人鑄魂工程”,用立德樹人成效來衡量“一站式”學生社區工作實效。在學生社區組織開展“中國共產黨人的精神譜系”“黨的二十大精神”主題宣傳,利用社區宣傳欄、新媒體平臺等傳遞黨建好聲音,推動黨的創新理論融入學生生活場景,引導學生正確認識時代發展大勢,樹立堅定的理想信念,勇于挑起民族復興的重擔,成長為社會主義事業的建設者和接班人。

    下一步,天津大學將進一步深化“一站式”學生社區綜合管理模式改革,完善體制機制建設,在學生社區織就“凝心鑄魂示范網”“成長發展支撐網”“安全穩定防護網”,將學生社區建設成為學生黨建前沿陣地、“三全育人”實踐園地、智慧服務創新基地、平安校園樣板高地。

    鍛造新時代大學生思政教育骨干

    山東大學黨委書記 郭新立

    習近平總書記強調,要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人。山東大學黨委深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神,堅持立德樹人根本任務,把輔導員作為立德樹人的主力軍、基礎支撐和第四支隊伍重點建設,創新謀劃“1+N”制度體系,即以《山東大學輔導員隊伍建設規定》作為統領性文件,設立多個配套支撐制度。學校聚焦提升新時代思政工作實效,形成了“三突出”的典型做法、“三堅持”的特色經驗,在深化輔導員隊伍專業化職業化建設上取得突破,為鍛造新時代大學生思想政治教育骨干力量注入持續動能。

    一是突出黨建引領,堅持發揮黨的領導最大優勢。學校黨委堅持把黨的領導貫穿“1+N”制度體系全過程,切實以高質量黨建引領隊伍高質量發展。成立書記、校長任主任的學生發展委員會,將輔導員隊伍建設列為“一把手工程”;黨委常委會、校長辦公會常態化研究推進輔導員隊伍建設工作。在學生發展委員會的基礎上成立學生工作黨委,建立健全教學、學工、研工、團委、就業等各支部工作聯系機制,匯聚輔導員隊伍建設領導小組、學生服務保障工作監督委員會合力,一體推進黨建、思政和業務工作深度融合。將立德樹人成效納入基層黨建述職評議,把“三全育人”作為單位任期和年度考核的關鍵指標,推動教學培養單位提升協同育人意識。

    二是突出戰略謀劃,堅持凝聚隊伍建設合力。學校黨委堅持把凝聚合力作為落實“1+N”制度體系的關鍵,打好“組合拳”,聚力破解隊伍專業化職業化發展難題。深入落實“雙重身份、雙線晉升”和“專業技術職務評聘單列計劃、單設標準、單獨評審”要求,構建三層次和十二級別的輔導員職業等級制度,打造職稱、職級、職務和專屬職業等級多元發展渠道。設置輔導員高級職務崗位,結合隊伍建設情況不斷擴大高級專業技術職務比例,打破輔導員晉升發展“天花板”。深化輔導員考核制度改革,堅持以服務對象評價為主,注重質和量相結合、常規和創新相結合、過程與結果相結合、考評與獎懲相結合,綜合個人自評、學生評議、學院考評、部門考評和實地考察結果,全面考察輔導員德能勤廉和育人成效。搭建輔導員柔性交流和掛職鍛煉平臺,健全管理干部與輔導員雙向流轉機制,有序組織輔導員開展校內輪崗和校外掛職交流。

    三是突出能力提升,堅持系統性全鏈條培育。學校黨委堅持以系統觀念深化“選、育、用、管”成效,對標專業化職業化要求,深入實施輔導員成長工程,穩步實現從配齊到建強的躍升。學工部長兼任學工黨委書記、學生發展委員會辦公室副主任和輔研辦主任,全國高?!拜o導員年度人物”任輔研辦副主任,“最美輔導員”任心理中心主任,充分發揮骨干人才引領作用。拓展選聘渠道,在社會招聘和保資輔導員基礎上擴大至管理干部轉任、青年教師兼任、資深人員聘任等8種途徑,持續優化隊伍結構。完善崗前培訓、日常培訓、骨干培訓等教育體系,建設33個輔導員主題工作室,系統提升隊伍政治素養、理論水平和業務能力。建設運營高校輔導員隊伍能力提升大數據賦能平臺,集成豐富學習實訓資源,實時連線全國優秀輔導員,為提升思政工作隊伍新質能力積極貢獻山大力量。

    下一步,山東大學黨委將以高度的政治責任感和歷史使命感,因事而化、因時而進、因勢而新,與持續深化主題教育成效緊密結合,進一步總結凝練山大特色經驗,引領帶動輔導員等思政工作隊伍的高質量發展,為培養堪當民族復興重任的時代新人提供堅強保障。

    為青年教師搭建學習成長平臺

    清華大學黨委副書記 向波濤

    習近平總書記在清華大學考察時強調:“教師要成為大先生,做學生為學、為事、為人的示范,促進學生成長為全面發展的人?!鼻迦A大學堅持“又紅又專、全面發展”的教書育人特色,打造青年教師骨干領航工作站等平臺,弘揚“共產黨是先進科學家的光榮歸宿”傳統。

    目前領航工作站共有進站青年教師195人、覆蓋全校41個單位,累計新發展黨員121人,其中國家高層次人才46人,已經成為青年教師政治引領的重要陣地。入黨教師以雙重身份強化雙重擔當,在教學科研中充分發揮黨員先鋒模范作用。

    一是堅持問題導向,健全工作機制。針對教師黨員覆蓋面不夠廣、缺乏有效抓手、整體數量偏少等問題,學校于2018年5月創建青年教師骨干領航工作站,為青年教師搭建學習成長平臺,增強工作針對性,促進教師思想素質和業務能力協同提升。領航工作站成員由已遞交入黨申請書或有較強入黨意愿的青年教師組成。學校黨委常委全員參與、直接聯系青年教師成長,各級黨組織充分發揮政治功能和組織優勢,加強政治引領和發展支持。每年對新入職教師進行入黨意愿調研,把有入黨意愿的教師及時吸收進站。建立“一人一策”臺賬,精準確定培養措施,全程跟蹤入站教師的發展。

    二是加強組織建設,發揮凝聚人心作用。學校實施“強基、先鋒、領航、領雁、智慧、保障”六項工程,推進基層黨建高質量發展,促進黨建工作與業務工作有機融合,充分發揮教師黨員特別是“雙帶頭人”對青年教師的引領帶動作用。學校依托領航工作站建立與青年教師直接溝通交流的平臺,從不同角度開展對青年教師的教育引導和關心支持。對于每一名入站教師,分別配備學校、院系、支部三級聯系人。校黨委委員或黨委職能部門負責人作為校級聯系人,院系黨委負責人作為院系聯系人,定期開展談心談話,引導青年教師堅定理想信念。校領導已直接聯系60余名青年教師,每學期至少聯系談話一次,并參加所聯系教師的入黨發展會和轉正會。院系黨委和黨支部共同選派一位黨員學科帶頭人,作為支部聯系人兼“成長導師”,全方位指導幫助青年教師成長。

    三是突出思想建設,強化理論武裝。學校黨委強化用黨的創新理論凝心鑄魂,制定《教職工政治理論學習實施辦法》,健全理論學習工作體系,每月發布學習要點,利用臺賬管理信息系統推進落實教職工理論學習全覆蓋。領航工作站進一步延伸拓展理論學習渠道,結合青年教師思想特點,提供時事政策講座、理論書籍等資源,定向化組織開展學習活動。校領導每年帶隊開展實踐,調研遵義、雄安新區等地,引導青年教師深入了解國情。每月開展主題培訓交流活動,組織習近平總書記在清華大學考察時師生代表座談會、慶祝中國共產黨成立100周年志愿服務等重大活動,前往中國共產黨歷史展覽館、北京冬奧會場館等參觀學習,堅定青年教師報效國家、追求入黨的決心。

    四是注重示范帶動,營造愛黨向黨濃厚氛圍。學校充分發揮新入黨教師的示范作用,安排青年教師在“七一”大會、教師節表彰大會、新春茶話會等會議上作為教師代表發言,加強入黨發展會、相關教學科研成就的宣傳報道,用身邊教師矢志追求入黨、為黨育人工作的先進事跡,引領其他青年教師積極向黨組織靠攏。選樹“大先生”典型,開展向“全國優秀共產黨員”吳良鏞、“國家最高科技獎”獲得者王大中等優秀黨員學習活動,營造“向榜樣看齊”的濃厚氛圍。

    下一步,學校將總結發展領航工作站的有效經驗,強化黨建引領,營造良好生態,進一步培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。

    精準施教做好思想政治教育工作

    華東師范大學黨委書記 梅兵

    華東師范大學認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述,聚焦立德樹人根本任務,深入實施“時代新人鑄魂工程”,著眼學生需求和時代要求,讓思想政治工作的準星精準對接學生思想的靶心,引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任,努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

    一是數字賦能,強化教育對象精準把握。把握行動動態,運用學生專業學習、校園消費、活動參與等數據,分析研究在校學生活動情況,描繪不同學生群體畫像,生成學業困難、經濟困難等智能預警,為思政工作化被動為主動,有效防范突發事件提供靶向指導和參考。把握學生成長動態,開發學生數字化成長檔案平臺,圍繞學生雙創、社會實踐等內容,建立“發布、選課、評價、跟蹤”機制,全景描述學生成長過程和素質養成,促進學生自我完善和全面發展。把握輿情動態,研究總結涉學生群體輿情事件發生發展規律,建立健全網絡預警處理機制,有效化解不良和錯誤社會思潮風險,下好思想政治教育的“先手棋”。

    二是思想引領,強化教育內容精準供給。在深化上下功夫,發揮多學科優勢,整合校內外力量,建設中央四部委鑄牢中華民族共同體意識研究基地、高校中國共產黨偉大建黨精神研究中心華東師大分中心等高層次研究平臺,為鑄魂育人提供理論支撐。在內化上下功夫,開展大中小、黨團隊一體化宣講,推出“強國目標是什么”系列短視頻,讓青年學生在擔綱主講中將黨的創新理論內化于心。在轉化上下功夫,統籌多學科師資打造“認知中國”系列國情教育課程,以“理論+實踐”的教學模式深化學生對中國新發展階段的理解;組織校內外專家力量圍繞習近平經濟思想、習近平生態文明思想、總體國家安全觀等形成研究成果,融入轉化為思想政治教育內容。

    三是協同聯動,強化育人資源精準融合。融通課內課外,推進“一站式”學生社區建設,引導育人力量下沉一線,打造價值引領“先鋒社區”、師生聯動“共享社區”、數字增效“智能社區”和宜居樂活“幸福社區”。融通校內校外,建設一批家門口社會實踐研修基地,將紅色場館、街道社區、區域化黨建單位等社會資源轉化為思政育人資源。組織千余支大學生社會實踐隊伍接續奔赴全國各地、深入基層一線,開展鄉村振興、城市治理、教育扶貧等實踐活動。融通線上線下,通過在學生社區科學布局的終端設備,學生可以自助完成學籍證明、成績認證等業務;通過“云縈麗娃”等云端服務,足不出戶便可進行校園導覽、地標參觀、展館學習和在線報修,實時獲取圖書館在館人數、自習室擁擠指數、社區功能室空閑情況等樓宇流量信息,在校園里“少跑彎路”。

    四是制度牽引,強化靶向施策精準發力??劬o壓實主要領導“第一責任”和班子成員“一崗雙責”,形成工作有部署、實施有方案、落實有步驟、保障有措施、效果有檢查的長效機制。抓關鍵環節,在全校范圍內廣泛開展卓越育人大調研、大討論,凝聚育人共識,對全校各個專業的本科生和研究生培養方案進行全面修訂,把理想信念和價值觀塑造貫通人才培養全過程。抓關鍵隊伍,結合新形勢新要求,修訂輔導員隊伍建設辦法,完善分類選聘、發展培養、考核管理等,分階段分類型規劃輔導員隊伍發展,把輔導員作為干部隊伍重要來源。近3年,共有兩人次獲得上海高校輔導員年度人物、全國高校輔導員年度人物提名;上海高校輔導員特色工作法獲評總數位居上海第一。

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